马天忠，男，汉族，1979年9月出生，工学博士，副教授，硕士生导师，兰州理工大学教务处副处长。

首批全国高校党建工作“样板党支部”书记，新时代甘肃省高等院校优秀教师党支部书记“双带头人”，首批“全国高校黄大年式教师团队”主要成员，国家一流课程主讲教师，甘肃省高等学校省级教学团队负责人，甘肃省创新创业教育改革试点专业负责人，甘肃省土木建筑学会教育工作委员会副秘书长，兰州理工大学教学卓越奖获得者，兰州理工大学优秀共产党员，同时多次获得兰州理工大学教学优秀奖、优秀班主任等奖励。

从事黄土及湿陷性黄土地区支挡结构理论分析与研究及地基处理方面的研究工作。2015年12月-2016年12月获得国家留学基金委公派项目资助在英国萨里大学做访问学者1年。主持国家自然科学基金1项，主持甘肃省自然科学基金2项，并先后主持完成边坡支挡、基坑支护、房屋安全性鉴定等技术服务课题和项目30余项，作为主要参与人参与国家科技支撑计划项目2项，参与国家自然基金3项。发表学术论文15篇，其中SCI/EI论文7篇，申请发明专利2项，参编省部级规程5部；获甘肃省科技进步一等奖1项、二等奖2项，厅局级奖2项。

01我的梦想就是做一名

心系西部、情牵家乡的教师

马天忠出生于甘肃靖远一个偏远的小村庄。上小学时三个年级挤一间教室，全校只有一名任课教师，这样的求学经历使他萌生了做一名教师、投身教育事业的想法。2002年大学毕业，马天忠放弃了到沿海发达地区工作的机会，选择留校做辅导员，在攻读硕士博士之后，成长为一名专业教师。期间多次放弃离校发展的机遇，坚定不移地选择了坚守三尺讲台。

担任辅导员期间，马天忠坚持把做好思想政治教育工作作为首要使命和永无止境的追求，通过真诚赢得了学生的理解和尊重，被评为甘肃省优秀团干部，同时连续多次被学校评为“优秀辅导员”。担任专职教师后，认真落实立德树人根本任务要求，在做好专业教学的同时，积极挖掘课程中的思政元素，传递正能量，促进学生德智体美劳全面发展。担任班主任期间，创造了一个班级有8名同学被推免到一流大学攻读研究生、10名同学考取研究生的学院纪录。

马天忠说过，好老师就是爱的代名词，只有对学生付出真情、真心、真爱，才能拉近与学生的距离，成为学生的好朋友和贴心人。

留校任教以来，马天忠潜心钻研，不断更新知识结构，致力科学研究，先后主持国家自然科学基金、参与国家科技支撑计划项目多项，获得省科技进步一等奖等多个奖项。马天忠认为，在知识经济时代，只有刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、提高自己，才能无愧于高校教师这一光荣称号。他之所以能够在专业技术领域做出一些成绩，根本原因还是自己对专业的执着和热爱。

“我觉得作为一名教师，自己的人生是幸福的，尤其是当看到自己教出来的学生一批又一批走出校门、服务社会时，当知道他们取得一个又一个优异成绩，得到社会广泛赞誉时，我的内心就充满了自豪与骄傲，能够牢记并实现为党育人、为国育才的初心，我今生无悔。”马天忠说。

02只要用心 就一定能做好教书育人

马天忠积极投身教学改革与创新实践，教育教学质量不断提升，先后获得学校红柳卓越教学奖、教学优秀奖等荣誉。积极开展科学研究，逐步成长为学校土木工程学科的骨干教师。在做好一名合格的共产党员的同时，还担任首批全国高校党建工作“样板党支部”书记，被评为新时代甘肃省高等院校优秀教师党支部书记“双带头人”。自己能够取得这些成绩的动力，就是始终坚守为甘肃教育奉献终身的信念。

作为课程负责人，马天忠始终以学生为中心，以培养目标和毕业要求为导向，推动课程细化教学目标、优化课程教学设计，积极开展教育教学创新，注重教学团队建设，积极投入到教学研究与改革，所授《混凝土结构设计原理》课程2017年被学校立项建设，2018年被评为兰州理工大学红柳一流课程，2019年作为负责人获批甘肃省高等学校省级教学团队称号，2020年作为主讲教师该课程获批国家“双万计划”一流本科课程。2020年作为专业负责人获得甘肃省高校创新创业教育试点改革专业立项建设。多次获得兰州理工大学教学卓越奖、教学优秀奖、毕业设计优秀指导教师、优秀班主任奖等荣誉称号。

2018年全国大学生结构设计信息技术大赛首次举行时，马天忠敏锐地察觉到这个比赛对学生成长，未来的发展是非常有好的促进作用。他立刻组织学生积极参加，对比赛要求的各种软件，他和学生一起研究一起学。首次参赛取得的成绩不好，但马天忠认为这次参赛为以后的成绩累积了不少经验。在第二届的比赛中，马天忠提前谋划，为同学们留足充足的准备时间，在平时课堂上穿插有关比赛的知识、技巧。备赛过程中，马天忠和同学们经常利用休息日和晚上待在科创基地，和学生讨论、优化比赛方案，修改模型、完善图纸、整理计算书。最后他们如愿获得全国大学生结构设计信息技术大赛特等奖的好成绩。这一比赛是与清华大学、同济大学、浙江大学等高水平大学共同参赛，特等奖全国仅仅40组学生获得，含金量很高。参赛同学说：“通过此类比赛，我们对专业知识有了更深的理解，较课本知识更早地熟悉了信息化、工程化的土木，更能适应社会对土木工程的需要。”

马天忠密切关注社会需求新变化，结合实践发展新经验，及时补充学科研究新进展，合理提升课程难度、拓展课程深度、提升学业挑战度；积极指导学生参加各类学科竞赛，指导本科生还获得兰州理工大学第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、“挑战杯”大学生创新创业大赛一等奖（第一名）、首届“甘青宁”高校创新创业大赛三等奖、全国大学生结构设计信息技术大赛三等奖，全国第十届大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛一等奖等多个奖项。

03人格魅力是马天忠的重要软实力

“立德树人”是马天忠一直贯彻实施的教学方式。平时授课中，积极开展课程思政改革，注重学生社会责任培养，树立正确的价值取向，结合国家重大工程，传授专业知识，树立专业自信、民族自信。结合专业行业规范、工程伦理，讲述一些大国工匠的故事经历，培养学生遵守职业道德规范，守住职业红线。将现代土木与中国古代土木工程知识及其思维方式结合起来，把对于新的可持续发展的生态节能设计观念灌输在课程教学中，实现教师思想引领和价值观塑造与教学科研有机融合。

在近二十年的教学生涯中，马天忠重视学生素质培养，治学严谨，向学生传递正能量，用人格魅力感染学生。有位平时成绩比较差的同学说：“马老师跟我们讲过他的求学及生活经历，老师平时的一言一行让我明确了自己的人生追求。”毕业的学生再见到马天忠时，经常会说：“马老师是影响我人生转折点的一位老师。”

正是因为对教师这个职业的憧憬很早就扎根在马天忠的心中，他才可以始终保持对职业的敬畏感。他教过的很多学生在他的影响下，也成为了人民教师，马天忠实现了小时候的愿望，中国的教育已经脱离原来的贫瘠。

赓续百年初心，担当育人使命，马天忠将更加坚定自己热爱教育的情怀，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。