根据《生命科学与工程学院课程设计教学实施细则》规定和要求，生命科学与工程学院2022级制药工程专业课程设计在秋季学期开展。为了确保课程设计工作的顺利实施，8月26日邀请制药工程系副教授孙伯禄老师从专业设计、课程设计指导经验、课程设计过程中一般存在的问题等方面进行讲解和分析。制药工程系副主任桑春艳老师根据课程要求，对课程设计过程中的时间和注意事项进行安排。

从9月1日开始，22级制药工程专业57名学生开始了为期2周的制药工程课程设计，专业教师按照不同年龄结构、职称结构和工程背景等组成4个课程设计指导小组全程指导。课程设计题目由指导教师结合制药企业及临床药物使用实际，经过认真调研，收集现有药物生产中亟待解决的问题拟定设计题目，涉及的题目类型多样，不仅包括化学合成药物的车间设计，也包括天然药物及生化制品的车间设计，药物剂型包括片剂、胶囊、颗粒及液体注射剂、缓释剂、口服液等类型，学生根据自己对专业方向的兴趣灵活选题，每名同学选择一个设计题目完成设计任务，在熟悉设计过程的基础上，通过教师的悉心指导，充分发挥个人在设计过程中的角色和能力。在指导教师的安排方面，按照老、中、青，以及搭配有丰富课程设计指导经验的教师组成指导团队，发挥各个指导教师的专业特长，保证课程设计的各个环节更加合理。

针对本次课程设计人数多的特点，指导教师根据值班安排，每天8:30—17:30全天跟踪指导，保证实施过程中学生有问题能及时发现、及时解决，并能督促学生完成当天的设计任务。同时，当天早上对每一名同学前一天的设计进展情况进行逐一检查、考勤，保证学生能够按计划安排按时完成设计任务，培养学生遵守时间，按时完成任务的工作能力。

10月20日至31日，根据指导教师课程安排和时间安排，分组进行课程设计答辩。课程设计答辩分四个组进行，小组成员就设计思路、厂址选择、厂区布置、工艺流程、车间布置、经济概算等方面进行了汇报，指导教师就设计中存在的问题做了指导。

针对本次课程设计过程中不同阶段中出现的问题，及时反馈给相关理论课的授课教师，在以后的理论课教学中能够有针对性地加强相应薄弱环节的教学，保证今后课程设计的开展更加顺利。为时三周的课程设计圆满结束，学生的工程设计能力得到了明显的提升，团队协作意识和沟通表达能力得到了进一步加强，为后续毕业设计的开展奠定了基础。（图/文：桑春艳；审核：郑军）