修订说明

    根据认证工作需要，中国工程教育专业认证协会组织修订了《工程教育认证通用标准解读及使用指南（2022 版）》（以下简 称《指南》），自 2022 年 11 月开始使用，2020 版同时停止使用。相比 2020 版，主要修订内容如下：

     一、 增加《指南》的使用说明，进一步明确《指南》的使 用定位、主要内容和更新注意事项。

二、 进一步明确落实“立德树人”根本任务有关要求，要 求专业培养目标体现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人的教育方针，毕业要求体现社会主义核心价值观有关 内容。

三、 在毕业要求、课程体系等标准项的解释中，明确国际 工程联盟发布的 2021 版《毕业生要求与职业能力框架》有关修 订内容，引导参与认证专业和专家深入理解、提前应对、逐步落 实联合国可持续发展目标和修订中新增的计算思维、可持续发展、 全生命成本、零净碳排放目标、多样性和包容性等内容。

四、 在毕业要求中明确国际工程联盟 2021 版《毕业生要求 与职业能力框架》对“复杂工程问题”的界定，进一步明确以工 程师为主要目标的本科层次人才培养应将解决问题的范畴定位 在“复杂工程问题”（Complex Engineering Problems），而非宽 泛工程问题（Broadly-defined Engineering），或是一般工程问 题（Well-defined Engineering Problems）。

五、 在毕业要求和课程体系中，进一步明确各项毕业要求与所需的知识体系的关联。

六、 优化、补充部分标准项的内涵表述，突出对产出目标 评价机制有关要求。