4月9日至11日，学生处心理发展指导中心组织学院心理辅导站站长、专兼职心理教师12人，到兰州大学榆中校区参与焦点解决短程治疗中阶工作坊。本次培训邀请中央财经大学心理系赵然教授、全国家庭教育指导委员会中德高级家庭治疗师幸宇光、中国人民大学心理中心专职教师袁萌担任主讲，聚焦学生谈心谈话和教育管理中的实用方法。
培训围绕达成共同理解、自然同理、追问、差异化、一般化、重构等核心方法展开。三位老师结合丰富的教学、研究及心理咨询实践经验，带领参训人员深入学习如何在谈心谈话中深入理解学生，运用自然同理的姿态和精准追问，识别学生言语背后的不同需求。在核心环节，重点演练了“一般化”与“重构”——帮助学生将问题正常化、去病理化，从困境中发现自身的积极资源。同时，培训重点讲解了“空间与停顿”的技巧，引导教师在关键处留白，给予学生自我反思的空间。“四象限模型”则帮助大家在复杂的对话中快速理清问题头绪，引导学生找到改变的方向。
整个培训过程中，参训人员进行了大量情景模拟与角色扮演，将各项方法融入真实的谈心谈话场景中反复练习。我校教师全情投入，表示本次培训实用性强，尤其是包括一般化、重构和四象限模型，能直接应用于学生日常教育管理和心理辅导工作。今后将继续运用焦点解决的理念和方法，更多关注学生的资源、力量和优势，激发学生自主成长的内在动力。（图/文：孔艳赟 ；审核：张艳）
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