2024年3月20日，一场别开生面的“情境教育”教研活动在兰州理工大学附属中学如期举行。此次活动以“探讨情境教育的理念与实践”为主题，旨在深化教师对情境教育的理解，提升教学设计和实施能力。

活动首先进行的是集体备课环节。小学数学组全体教师齐聚一堂，围绕“情境教育”的理念和实践方法进行了深入的讨论。大家纷纷发言，分享自己的见解和经验，形成了初步的教学方案。备课过程中，教师们展现出极高的热情和专注度，为接下来的公开课展示打下了坚实的基础。

当天上午，公开课展示正式开始。杨青老师和一年级（2）班学生，为师生呈现了一堂生动有趣的情境教育课——分类与整理。教师巧妙地将知识点融入生活情境中，让学生在轻松愉快的氛围中体验、感知、思考。公开课吸引了全校教师和部分校领导及教育专家的关注。大家认真听课，不时点头赞许，并在课后进行了积极的评课和讨论。

活动最后，校领导对本次活动进行了总结，肯定了“情境教育”的价值和意义，并对教师在实践中表现进行了肯定。鼓励大家继续探索和创新，为“情境教育”实验促进课堂教育教学质量贡献力量，希望进一步完善教学模式和方法，让更多的学生受益。

此次“情境教育”教研活动达到了预期效果，不仅提升了教师们的教学水平，也激发了学生的学习兴趣和实践能力。相信在未来的教育教学中，“情境教育”将发挥更加重要的作用，为学生的全面发展提供范式。供稿：小学数学组；审核：李建东