爱岗敬业，潜心教学。二十多年来他一直扎根于教学一线坚持“以体育人”，在教学中勤于思考，乐于创新。不断将新的教育理念融入课程建设，“以学生健康为中心”，以“学生学习兴趣和习惯为导向”进行教学改革。开设并承担了《传统养生体育》、《康复保健体育》、《太极文化与健身》、《八段锦养生智慧》等体育与文化类课程教学任务。课程教学中将传统文化教育与体育教育有机结合，将思政教育与健康教育结合，将传统养生理念与现代健康促进理论结合，注重学生的健康意识、健康行为、体育素养、体育精神和人生修为的培养。为提高学生的创造性学习能力，开设了创新教育课程《太极文化艺术表演与创作》课程，课程班学生参加全国全省比赛获三等奖以上奖励50余项。充分利用现代教育教学手段，开展“线上线下混合式”教学，课程内容与教学方法深受学生喜爱。2018年课程获学校“线上线下混合式教学”示范性课程，并获评甘肃省省级精品资源共享课程。2020年获评校级本科一流课程。建设的MOOC<<健康中国我行动—传统体育养生篇>>不但满足了疫情期间我校体育课程在线教学，同时也为广大师生，社会群众居家健身、科学防疫提供了良好的服务。

在教学中不断探索研究，主持完成中国高等教育学会 “十三五”规划课题、甘肃省教育厅体育专项课题、甘肃省教育规划课题、甘肃省体育局体育科学课题、兰州理工大学高等教育研究课题等教研课题8项。多次获得教学质量优秀、“三育人”奖，2015获“中青年教师讲课竞赛二等奖”、2017、2019年分获微课教学二等奖。《传统养生体育》2020年获校级“线上线下混合式教学”本科一流课程立项。

关爱学生，默默奉献。“爱是最好的教育”。为了保证每一位同学参与体育锻炼享受运动快乐的权利。针对我校部分体弱、伤病甚至残障的健康弱势群体学生，开设《康复保健体育》课程，根据学生不同病情进行有针对性个性化教学，为每位学生建立了个人健康档案，开具适合学生锻炼和康复的运动处方。教师本人为更好地开展本课程教学与研究，通过多次培训学习考取了体育科学学会认证的运动处方师。在针对健康弱势群体学生的教学中不但关心学生的身体状况而且更关心学生地内心感受。常常不厌其烦地听学生倾诉诸如学习生活上的困难、同学相处、自身健康问题等方面的话题，学生总能从他那里得到一些帮助和启迪。担任班主任期间，经常深入学生宿舍，了解学生学习和生活中的困难，和学生谈心，帮助学生缓解面临就业、考研的各种压力，为学生推荐就业单位，组织班委会进行考研帮扶活动，所带班级2019年考研上线率38.49%。

情系工大，服务社会。作为一名体育教师，他不但钻研教学，还热衷校园体育群体活动。每年定期义务为我校教工和家属举办太极拳培训与辅导活动，让更多教师参与健身活动。为了给师生创造更好地锻炼和交流平台，每年策划举办校内的太极拳比赛和校运会的开幕式太极文化展演活动，在校内大力推广中华传统养生文化活动，倡导“全民健身” 、“科学健身”，在2020年疫情期间，通过自媒体、直播等方式宣传防疫常识，指导广大师生居家健身，科学锻炼。多次下市州担任甘肃省健身气功精准扶贫培训讲师，被评为甘肃省政府“帮教”能手，2018年获体育总局健身气功教学与推广成果奖。“赠人玫瑰，手有余香”，他用“仁爱”之心践行着社会主义核心价值观，不忘初心，继续前行！