疫情期间，兰州理工大学按照教育部“停课不停学”的要求，将课堂教学迁移至线上教学，以全新的教学方式迎接新学期的到来。
高等教育研究所（教学质量监督与评估办公室）承担着教师的教学督导任务，特别是职称督导，为了不影响教师们的职称评审，按照教务处线上教学的三种方案，重新修订了2020年春季学期学校教学督导工作方案，积极与教务处、教师沟通，实时落实被督导教师的线上授课网址、时间等信息，并专门制定了线上教学督导评议表，安排督导专家对申请督导的教师进行线上督导，确保疫情未开学期间职称督导工作的顺利开展。
申请督导教师所使用的线上教学平台各不相同，线上教学方式与途径也有区别，“超星泛雅”“钉钉”“腾讯会议”“QQ课堂”等各种应用平台难免让督导专家们，尤其是“年过半百”的老专家们“眼花缭乱”，但专家们不仅没有停止督导的步伐，反而热情高涨，与时俱进，积极的克服困难，认真的下载好每位被督导教师所使用的教学客户端，不辞辛苦的摸索各个平台的使用方法，确保准时且顺利的进入网络课堂，并能与被督导教师和学生进行简单的线上沟通，特别是与学生沟通更畅通，能更好的了解学生的学习效果，将督与导的使命在线上延续。
专家丁教授一边通过电脑客户端听课看课，一边认真的对线上教学内容进行记录，听课看课有的放矢，认真负责，模样可爱！
专家杨教授认真学习网络技术，每堂课都如约进入教师的网络课堂，监控督导到位，并被教师认真的教学准备与状态感动。
专家袁教授和每一位被督导老师亲自核实其所使用平台，虚心的向老师请教平台使用方法，在了解了线上教学平台的强大功能后，又兴奋又开心，感受着线上教学平台的独特魅力。
专家阎教授在线上督导听课中。平台使用越发得心应手，认真负责也尽显其中。
这次的线上教学督导，不仅开拓了教学督导工作的新领域，扩大了教学督导工作的新视野，还为教学管理改革提供一个很好的契机。
